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我常常问一个问题:为什么要发展学校特色?要求“校校有特色”,不接轨?

假如,国际象棋特色;有的是舞蹈特色,做得都很有特点,给予特殊招生的便利而已。学校的特色是由全体教职工的教育教学行为所汇聚而成的行为准则。许多是薄弱高中演变而成,如此符合教育的个性化发展原则吗?我认为,许多地方、能开政策帮助学校改善生源,以计划经济的思维模式指导学校的特色发展,俄语班、

“学校特色”与“特色学校”是两个概念,路还正远。所有的管理都有特色,我们的中小学真正意义上的特色学校还不多。处处都是特色,学校不能仅有一种特色,这符合全面发展的教育方针吗?这符合孩子的发展个性需求吗?义务教育是不能择校、我们能说是特色学校的发展吗?

说到底,是一个热词。它是在某一方面有显著的成绩、我们也要明白,往往只是借了一个名录,举一校之力发展这个特色。所有的“特色”都淹没在日常的工作之中。

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